和孩子们一起做的馒头
Friday, February 6, 2009
Monday, February 2, 2009
Tuesday, December 30, 2008
Monday, December 29, 2008
华德福的孩子与游戏---two
最近在孩子的游戏中，我观察到他们越来越喜欢使用各种工具来“游戏”，或者应该用做“工作”这个词
更加合适，前几天幼儿园的摇摇椅有些坏了，大一些的孩子们都在嚷着：让我们来修修吧。显然
在看到我在幼儿园各种修理的工作以后，他们认识到很多东西是可以修理的......不过让我困惑的是只有少数孩子表现的对此感兴趣。所以即使成年人不用主动传授知识的方式，孩子在环境中自然而然也会学习到东西，这让我想起几百年前人类在原始的生活状态下，人类逐步进步的方式，渐渐发展成一种文明。这或许是一种原始的本能，他们会逐渐在成年人身上领悟到正确的东西，错误的东西也亦然。
作为老师要保持这个环境的尽量公正让孩子们在其中有安全感的自由的生活，学习就是一种最和谐的方式，在看了吴蓓老师的blog说到对于有些问题的孩子，一些“行为上怪异”的孩子，这个词我用得很别扭，其实是一些不知如何在集体中很好融入的孩子，他们会表现的与其他孩子不同，或者特别安静，或者特别暴力，这些需要时间以及老师之间的配合，让其在集体中可以找到归属感，然后慢慢学习群体生活的技巧的本领。我们有一个孩子一直以来特别不善于表达自己真实的想法，他不像别的孩子一样一受到伤害就哭闹，来引起别人的注意，而有些行为上又表现的特别腼腆，像别的孩子都在分享自己的食物时候，他却迟迟不愿拿出自己的东西分给别人，记得有一次我无意拿了他带来的食物给别的一个孩子，他马上跑到那个孩子跟前硬是把食物又拿了回来......所以我曾经试着很大力的咬他，接着问他：疼吗？他回答：不疼，一点也不疼！我感到这个孩子确实有很大的外在因素，于是这时我也告诉他：这很疼，我知道这很疼，××肯定也觉得很疼！我不知道他在情绪上错误的认识，是不是会有自闭的倾向，因为无法知道家庭的有些情况，就无法可以真正了解原因，记得奶奶曾经表示像他这样的孩子需要很轻很轻的肢体抚摩我对这样的方法也半信半疑。还有一个孩子他走路总是慢悠悠的，说话声音很细很细，只要有其他孩子欺负他他就会大声的惊叫，叫到：我害怕我害怕.....而不像其他孩子那样镇定，至少有些年龄较小的孩子也不会有这样的行为，但是在我给他安排任务并且他可以顺利完成以后，他却会不停的问我：我是不是很棒啊！有的时候我观察到他会喜欢躲在房间里，有时甚至喜欢把自己关起来（让我感觉他是在找自己的世界），有一次我用锁打开他躲的一个房间去找他，他远远的站在一处高高的地方，眼睛目送着你打开这扇们，这时我似乎理解到这个孩子似乎是在生活想扮演某种角色，为什么他要站在如此高的地方选择俯视的方式看你，或者是我多心.....每次这种经历都让我深深体会到人天生的气质是如此的不同，然而他的画，奶奶给我分析过他的画，这让我们找到一个认识他的窗口。下面我想聊聊孩子的画画。
更加合适，前几天幼儿园的摇摇椅有些坏了，大一些的孩子们都在嚷着：让我们来修修吧。显然
在看到我在幼儿园各种修理的工作以后，他们认识到很多东西是可以修理的......不过让我困惑的是只有少数孩子表现的对此感兴趣。所以即使成年人不用主动传授知识的方式，孩子在环境中自然而然也会学习到东西，这让我想起几百年前人类在原始的生活状态下，人类逐步进步的方式，渐渐发展成一种文明。这或许是一种原始的本能，他们会逐渐在成年人身上领悟到正确的东西，错误的东西也亦然。
作为老师要保持这个环境的尽量公正让孩子们在其中有安全感的自由的生活，学习就是一种最和谐的方式，在看了吴蓓老师的blog说到对于有些问题的孩子，一些“行为上怪异”的孩子，这个词我用得很别扭，其实是一些不知如何在集体中很好融入的孩子，他们会表现的与其他孩子不同，或者特别安静，或者特别暴力，这些需要时间以及老师之间的配合，让其在集体中可以找到归属感，然后慢慢学习群体生活的技巧的本领。我们有一个孩子一直以来特别不善于表达自己真实的想法，他不像别的孩子一样一受到伤害就哭闹，来引起别人的注意，而有些行为上又表现的特别腼腆，像别的孩子都在分享自己的食物时候，他却迟迟不愿拿出自己的东西分给别人，记得有一次我无意拿了他带来的食物给别的一个孩子，他马上跑到那个孩子跟前硬是把食物又拿了回来......所以我曾经试着很大力的咬他，接着问他：疼吗？他回答：不疼，一点也不疼！我感到这个孩子确实有很大的外在因素，于是这时我也告诉他：这很疼，我知道这很疼，××肯定也觉得很疼！我不知道他在情绪上错误的认识，是不是会有自闭的倾向，因为无法知道家庭的有些情况，就无法可以真正了解原因，记得奶奶曾经表示像他这样的孩子需要很轻很轻的肢体抚摩我对这样的方法也半信半疑。还有一个孩子他走路总是慢悠悠的，说话声音很细很细，只要有其他孩子欺负他他就会大声的惊叫，叫到：我害怕我害怕.....而不像其他孩子那样镇定，至少有些年龄较小的孩子也不会有这样的行为，但是在我给他安排任务并且他可以顺利完成以后，他却会不停的问我：我是不是很棒啊！有的时候我观察到他会喜欢躲在房间里，有时甚至喜欢把自己关起来（让我感觉他是在找自己的世界），有一次我用锁打开他躲的一个房间去找他，他远远的站在一处高高的地方，眼睛目送着你打开这扇们，这时我似乎理解到这个孩子似乎是在生活想扮演某种角色，为什么他要站在如此高的地方选择俯视的方式看你，或者是我多心.....每次这种经历都让我深深体会到人天生的气质是如此的不同，然而他的画，奶奶给我分析过他的画，这让我们找到一个认识他的窗口。下面我想聊聊孩子的画画。
Saturday, December 27, 2008
木工课程--one
根据奶奶和我说的，做木工不仅可以让孩子学会如何使用工具，而且它可以锻炼孩子
们小手的能力，似乎孩子们，尤其是男孩子们特别喜欢学做木工活，敲敲打打是他们
最喜欢的了，他们常对这些感兴趣，而且做得非常认真！！
们小手的能力，似乎孩子们，尤其是男孩子们特别喜欢学做木工活，敲敲打打是他们
最喜欢的了，他们常对这些感兴趣，而且做得非常认真！！
一个孩子正在用砂纸磨小工具呢！！
我们小木工场所，需要重新整理和改造一下
小小的改造了一下，在后面装了一块板， 接着还
会有更大的改变。这样就更想一个 工作的场所了：）
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